MIND MAP AS A CREATIVE ONLINE LEARNING STRATEGY IN NURSING EDUCATION

نویسندگان

چکیده

Úvod: Vzdelávanie v ošetrovateľstve prechádza periodickými zmenami dôsledku neustálej inovácie vzdelávacieho procesu. Inovácia sa neuskutočňuje len kontexte vzdelávania, ale aj prospech študentov. Cieľ: Načrtnúť možnosti aplikácie myšlienkových máp do vzdelávania ošetrovateľstve. Metodika: Rozvoj jednotlivých pojmov pri tvorbe ošetrovateľskej mapy prebiehal postupne podľa zvolenej metodiky, pričom boli študenti kontinuálne facilitovaní a vedení zo strany vyučujúceho počas vyučovacieho Pre spracovanie bol využitý MS Office 365 aplikácii Word. Výsledky: Príspevok prezentuje štyri myšlienkové vplyvu makronutrientov vo výžive fyzickej aktivity na kardiovaskulárny systém spracované študentmi Ošetrovateľstva Verejného zdravotníctva. Ich význam vzdelávaní založený konštruktivistickom prístupe medzi učiteľom študentom, ktorý posúval študenta od zapamätania k logickému premýšľaniu učiteľa strategickej výučbe predmetu. Naše skúsenosti potvrdzujú i výsledky štúdií, ktoré prezentujú myšlienkovú mapu ako inovatívnu metódu zmysluplného učenia, získavania informácií sebahodnotenia. Záver: Myšlienkovú možno považovať za alternatívnu výučbovú stratégiu, ktorá umožňuje študentom rozvíjať schopnosti, organizovať zoskupovať informácie zmysluplným spôsobom.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Problem-based Learning in Nursing Education: A Review Article

Introduction: Public health services system needs nurses with problem solving and critical thinking skills. Thus, teaching methods must be applied to nurture these skills in students. This issue has led to attention toward Problem-Based Learning (PBL) in nursing. This study was done to investigate the effect of PBL in nursing through reviewing the related literature. Methods: Using the key wo...

متن کامل

Mind wandering and education: from the classroom to online learning

In recent years, cognitive and educational psychologists have become interested in applying principles of cognitive psychology to education. Here, we discuss the importance of understanding the nature and occurrence of mind wandering in the context of classroom and online lectures. In reviewing the relevant literature, we begin by considering early studies that provide important clues about stu...

متن کامل

Online Map Interface for Creative and Interactive

In this paper, we discuss the musical potential of COMPath an online map based music-making tool as a novel and unique interface for interactive music composition and performance. COMPath provides an intuitive environment for creative music making by sonification of georeferenced data. Users can generate musical events with simple and familiar actions on an online map interface; a set of local ...

متن کامل

A systematic review of creative thinking/creativity in nursing education.

OBJECTIVE This systematic review aimed to identify the types of nursing course structure that promotes students' creative thinking and creativity. DESIGN Systematic review. DATA SOURCES Five electronic databases: The British Nursing Index, CINAHL, PsycINFO, Scopus and Ovid Medline. REVIEW METHODS The databases were systematically searched to identify studies that discussed the concept of ...

متن کامل

Forensic Nursing Education: Online Programs

The shift to online forensic nursing education is growing in professional development and continuing education required for certification. Students and instructors are attracted by the ease of use and personalization inherent to asynchronous online instruction. Online education can provide a mechanism for timely and supplemental training to address personnel shortages in certain professional ro...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Ošet?ovatelské perspektivy

سال: 2021

ISSN: ['2571-0702', '2570-785X']

DOI: https://doi.org/10.25142/osp.2021.006